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                              教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點? 
          	        
    
        
        
    
          
            
    
                
                      
                    
    2015年專升本教育理論真題試卷
    
                    
    卷面總分：150分    
                    試卷年份：2015   
                    是否有答案：有   
                    作答時間： 120分鐘   
                    
    
                
    
                
                
    
                    
     
                            
    
                            
    答題卡
    
                            
    收起答題卡 ^ 
    
                    
    

                     
                
    
                
                
    
                                    
    教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點? 
    
                    
      
                                                                                        	                      	
    • A、長期性與間接性
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    • B、復(fù)雜性與創(chuàng)造性
      • 
                      	                                            	                      	
    • C、主體性與示范性 
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    • D、
      連續(xù)性與廣延性 
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                        正確答案:
                    
    
                    
    
                        參考解析:
                        

                        
                    
    
                
    
                
                
    
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    閱讀下列材料，并回答問題。
    　　[材料]馬老師在“燃燒與滅火”一課的備課中，反思以往學(xué)生在學(xué)習(xí)該內(nèi)容時存在的問題，深深認識到“燃燒與滅火”雖然是生活中常見的現(xiàn)象，但僅僅通過課本和幾個實驗，不利于學(xué)生獲得豐富完整的體驗和認識，難以達成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。于是，馬老師在本課的教學(xué)中，除講解相關(guān)的知識外，還通過網(wǎng)絡(luò)圖片、動畫、視頻材料等教學(xué)資源，使學(xué)生對“燃燒的條件”、“滅火的原理”、“燃燒的利與弊”、“火災(zāi)預(yù)防和安全救護”、“消防安全標(biāo)志”、“滅火器”、“火場逃生”等知識有一個全面感性的認識。
    最后，組織學(xué)生對本課主題進行討論，使學(xué)生既掌握了完全的知識和理論，又開闊了眼界，增強了安全意識，發(fā)展了科學(xué)素養(yǎng)。
    [問題]請依據(jù)教學(xué)過程的某些規(guī)律或教學(xué)原則，對馬老師的教學(xué)進行評析。
    
                        
                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    辨析：學(xué)生在教學(xué)過程中只掌握了知識，其能力自然就會得到發(fā)展。
    
                        
                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    簡述四種典型的氣質(zhì)類型及其特點。
    
                        
                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                        
    
                          
                    
    
                    
                
    
            
    
        
            
            
    
              

                
                

                

                
            
    
        
    
    
    

    


    
    
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